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學生成長成才之路的思想燈塔——馬克思主義學院教授程守梅
2017-09-06 10:31 宣傳統戰部    (點擊)

26年前,畢業于牡丹江師範學院政法系政治教育專業的她,畢業後就選擇了留校任教,成爲了一名高校思政課教師。

從教26年來,她一如麥田裏的守望者,忠誠而執著地守護在教育的園地;又如暗夜裏的明燈,柔和而貼近、溫暖而长期地照亮學生的心靈,成爲了照亮學生成長成才路上的思想燈塔。

她,就是牡丹江師範學院馬克思主義學院教授、碩士生導師程守梅。

她講的思政課學生最愛聽

“如果只有三天的時間,生命馬上終結,你可以做五件事,那麽你選擇第一件事做什麽?”

秋日的午後,窗外細雨綿綿,空氣中略帶一絲絲涼意,而綜合樓702教室,程守梅老師的課堂上卻氣氛熱烈,充滿活力。這是《思想道德與执法基礎》的課堂,教室裏座無虛席,同學們都聚精會神地聽著課。程守梅老師正在爲她的學生講授關于人生價值的理論,學生們正在思考她爲這個情境所設計的問題。情境模擬式教學法、問題探究式教學法是程老師最常用的教學要领。她說這樣的教學方法會讓學生感觉到自己就是課堂的主體。

程老師每年承擔本科生的“思想道德修養與执法基礎”、“馬克思主義倫理學”、“人格動力學”、“形勢與政策”、“習近平系列講話重要精神”和研究生的“比較思想政治教育學”、“馬克思主義與當代思潮”、“中國特色社會主義理論與實踐”8門課程。她經常從提高自身的教學魅力、悉心進行課堂教學管理等方面進行探索,盡管每年的教材、教學內容都變化不大,但她仍然堅持每一年都重新制作課件,每一次都精益求精地研讀教材。努力做到一流的阐发、一流的組織、一流的設計、一流的表達、一流的課件。在教學內容上力爭使哲學的高度、曆史的深度、知識的寬度、邏輯的力度四者有機統一,力求有用、有趣、有美、有理論、有設計。“作爲老師,讓一個學生喜歡,或是讓一部分學生喜歡很容易,但是如果想讓所有人喜歡,這是一件很困難的事兒,但程老師做到了”曾經上過程老師教授的《倫理學》課的2014級思想政治教育專業本科生王蕊這樣評價她。

最受學生喜愛的教師是怎樣煉成的?

每一個上過程守梅課的學生,都會被她輕柔婉約的聲音和綿裏亮針、威而不猛的教學風格所打動,她的威嚴中蘊含著對學生深深地愛護。已經畢業多年的學生經常會給程老師發來短信,感謝程老師的思政課對自己的改變。

程守梅老師爲提高思想政治理論課的教學實效,傾注了大量的心血進行探索與實踐。爲提高到課率、擡頭率和認同率積極進行教學改造和學術研究,主持了多項教育部、省教育廳、校級教學和科研項目。多項研究结果得到推廣應用,比如生死觀教育、情境模擬教學法等,提高了教學實效。其中教育部人文社科項目死亡觀的課題研究结果已經完全融入《思想道德修養與执法基礎》課程中。考核方法的研究结果是實踐經驗的總結和提升。在《黑龍江高教研究》《成人教育》《理論探討》《學術交换》《馬克思主義與現實》等刊物上發表40篇教學和科研學術論文,多篇文章獲得省、市、校級獎勵。多次獲得校級教學结果一等獎、二等獎,教學大賽一等獎和教學優質獎。2014年獲得黑龍江省思想政治理論課教學大獎賽一等獎。近年來,先後被評爲牡丹江師範學院教學名師、教學標兵。2017年榮獲黑龍江最美人物(教師)提名獎。談及所獲得的這些榮譽,程老師總是很謙虛。她說:“她總是感覺自己做的還不夠好,這些榮譽的背後有領導同事們的支持,很谢谢母校對我的培養,作爲一名普通教師,唯有潛心教學,盡自己所能去幫助學生成長成才才是對學校給予自己這麽多榮譽最好的回報。”

課堂教學中她嚴格要求學生,嚴格課堂管理,並善于研究學生心理。從教20多年,她的學生從70後到現在的95後、00後,爲了保持與學生們在同一頻道對話,她也與時俱進的更新自己的教學方法和課堂管理要领,不斷尋求完成教學任務與學生需求的平衡點,經常從生活中尋找教學素材,多年如一日堅持看新聞。針對當前大學生中许多人愛玩一款手機遊戲《王者榮耀》這一現象,她專門作爲玩家體驗,以親身感觉來阐发學生著迷于此的心理。爲了能夠用越发生動的語言吸引學生把注意力会合在課堂上,在上課時她經常模仿遊戲中的語言提問,幽默的語言经常讓枯燥的思政課堂變得氣氛愉悅。“我經常想怎樣才华把我的課上得生動,讓課堂氣氛愉悅,我也會用我女兒的角度去換位思考,如果我是一名95後的學生,我願意讓老師用什麽樣的教學語言來授課,横竖只要是對教學有益,對學生有益,我都願意嘗試。”她說,自己腦子裏想得最多的事兒就是教學。

照亮學生成才之路的燈塔

“思政课应对青年学生发挥什么作用?” 这是多年来程守梅经常思考的问题。对此,她刚强地答复:“思政课所教的内容,可以成为引领学生生长的人生智慧,能够从底子上培养学生的世界观、人生观和代价观。思政课不但要讲得好听,更要让同学入心入脑。”

爲了這個目標,程守梅秉持著“以真心真情真意傳播馬克思主義真理”的信念,在思政課的講台上一站二十六年。除了課堂教學,她經常義務爲牡丹江市政府、牡丹江電視台、牡丹江消防支隊、甯安一中、海林高中、等單位做學術報告,做專欄的專家顧問。義務爲身邊幾十個家庭的教育做咨詢指導。無論是在思想政治理論課上,還是在專業課中,程守梅老師非常注重對學生思想品德的培養,課上悉心傳道,課下以身作則,並注重學生良好行爲習慣的養成。走廊裏、電梯前主動規範學生的行爲。2015年程守梅發起並创建了“愛心助學社”,帶動年輕教師,配合助學、助貧、助成長。爲貧困生捐款、捐物,進行执法援助,做特殊學生的思想事情等。至今,已經通過各種形式幫助學生百余人次。2015年發起並创建了讀書會,在馬克思主義學院開展了讀書、讀好書、讀原著、讀經典的活動,每一期讀書會都摆设指導老師,學生非常受益。

程守梅老師熱愛教育事業,已經把教育事情深深融入自己的生命之中。她以守望者的身份像守護自己孩子一樣守護著學生。以孔子“不義而富且貴于我如浮雲”的道義精神自我勉力,以孟子貧賤不移、富貴不淫、威武不屈的誓言自我推动。26年如一日堅守教學一線,持之以恒地關心學生成長。無論是在讀學生還是她曾經教過的畢業多年的學生,遇到生活、情感、事業等煩惱,都願意與她交换談心,無論何時何地她有信必回、耐心地幫助學生解決各種難題。“做程老師的學生,在給予我淵博的專業知識的同時,還會用她積極的人生哲學影響和鼓勵我,程老師亦師亦友,在人生门路選擇問題上給與我們许多建議,更像是我們的人生導師”。談起自己的導師,2015級思想政治教育專業學生孟祥宇總有對程老師表達不完的谢谢。

她像一座閃耀著希望之光的燈塔,照亮了無數學子的成才之路。在她的帶動下,牡師院思政課的內容和形式變得越发鮮活生動,學生們也由被動灌輸,轉變爲主動學習,良好的教學秩序和學風正在校園裏逐步形成。

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